Hans Marowski, diputado del Partido Nacional Libertario (PNL), objetó una actividad conmemorativa del Golpe de Estado impulsada por la dirección del Instituto Nacional para octubre. A través de redes sociales, denunció un “adoctrinamiento ideológico”.
Se trata del “Día de la Memoria Institutana: a 53 años del Golpe de Estado”. Según la invitación suscrita por Sandra Aravena Lepillán, rectora del Instituto Nacional, es una ocasión en que la comunidad educativa “evoca y rinde homenaje a sus exalumnos, víctimas de la Dictadura Cívico-Militar en Chile (1973–1990), reafirmando el compromiso del Instituto Nacional con la memoria, los derechos humanos, el respeto y la dignidad”.
“La actividad tendrá lugar el martes 6 de octubre, iniciando a las 09:30 horas en la Placa Memorial del Patio de Honor del establecimiento educativo, para luego continuar, a las 11:00 horas, en el Aula Magna del CEINA, situada en Arturo Prat n.º 33, Santiago. Su asistencia a esta significativa jornada será especialmente apreciada por nuestra comunidad institutana y contribuirá a consolidar este espacio de memoria, reflexión y encuentro”, cierra la invitación.
Marowski denuncia “adoctrinamiento ideológico”
La tarde de este viernes, mediante su cuenta personal en X, Hans Marowski arremetió contra la actividad. “¿Instituto Nacional o Centro de Adoctrinamiento?”, inicia el mensaje dirigido a la rectoría del plantel.
“Resulta sumamente inquietante observar cómo las prioridades del Instituto Nacional se apartan de su misión esencial. La reiterada organización de eventos de tinte político revela una marcada orientación al adoctrinamiento ideológico por sobre la excelencia académica”, sostuvo el diputado.
¿Instituto Nacional o Centro de Adoctrinamiento?
Es profundamente preocupante ver cómo las prioridades del Instituto Nacional se desvían de su misión fundamental. La constante organización de eventos de carácter político sugiere una inclinación hacia el adoctrinamiento… pic.twitter.com/cVbMsUaZTm— Hans Marowski C. (@HMarowskiC) September 25, 2026
“¿Cómo aspirar a una mejora real en la educación si la prioridad pareciera ser inculcar consignas en los estudiantes? Mientras el foco permanezca en la agenda política y no en brindar herramientas científicas y humanistas de calidad, el sistema seguirá en declive. Las aulas deben ser para aprender y progresar, no para hacer política”, concluyó en su publicación.
