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Debate por implementación de ramo de "Lengua y Cultura de Pueblos Originarios" en colegios
con informacion de:Canal9
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Con el regreso a clases, el Ministerio de Educación recuerda la obligatoriedad de impartir el ramo "Lengua y Cultura de Pueblos Originarios Ancestrales" en colegios con un 20% de matrícula indígena. Padres cuestionan si los docentes están suficientemente preparados. El seremi de Educación del Biobío afirma que se deben capacitar. Diputada Weisse critica la medida por falta de recursos y desafíos educativos. Diputada Medina respalda la enseñanza a cargo de educadores tradicionales en zonas con alta demanda indígena.
Desarrollado por Bío Bío ComunicacionesContinúa el debate por la implementación de la asignatura obligatoria de Lengua de Pueblos Originarios en establecimientos educacionales. La parlamentaria Flor Waise señaló que no hay suficientes recursos para impartir la materia, mientras que la diputada Karen Medina, respaldó a los educadores tradicionales que realizan las clases.
Con el regreso a clases y la aplicación del ramo "Lengua y Cultura de Pueblos Originarios Ancestrales", el Ministerio de Educación recordó que se debe impartir esta asignatura de manera obligatoria en establecimientos que existe un 20% de matrícula de niños y niñas pertenecientes a un pueblo originario.
El cuestionamiento de parte de los padres, es si los docentes cuentan con las herramientas para impartir la lengua.
El seremi de Educación de la Región del Biobío, Carlos Benedetti, aclaró que cada colegio debe incorporar a docentes especializados en el área que se capaciten previamente para impartir el ramo.
Hecho que fue cuestionado por la diputada Flor Weisse, quien dijo no está de acuerdo con impartir la materia, ya que el sistema educativo presenta varios desafíos de calidad. Además, no hay suficientes recursos para impartir las clases de manera efectiva en todo el país.
Por otro lado, la diputada por el Distrito 21° Karen Medina, señaló que las clases son impartidas por educadores tradicionales, validados por las comunidades y que está de acuerdo con que se imparta en la zona.
Cabe recalcar que la lengua se imparte en colegios con alta demanda de estudiantes con descendencia originaria desde primero a octavo básico.
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