Con un total de más de 13 mil beneficiados durante el 2025, el Instituto Profesional Santo Tomás (IPST) anunció que ha fortalecido su Vinculación con el Medio (VcM), a través de un proceso con foco estratégico, y evaluable, orientado a asegurar una intervención pertinente a nivel territorial.
Entre las principales acciones, se actualizó la Política de Vinculación con el Medio, construida con la participación activa de grupos de interés internos y externos.
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Viernes 15 Mayo, 2026 | 12:37
Asimismo, se desarrolló un curso formativo de VcM, con el fin de alinear el quehacer institucional con los propósitos de la función. Además, se robusteció la estructura de gestión, con la creación de la Subdirección, las Coordinaciones y el Sistema de Evaluación de Vinculación con el Medio.
Esto permitió establecer, monitorear y socializar indicadores y resultados de los Programas Institucionales de VcM, para la toma de decisiones.
En paralelo, se fortalecieron los recursos destinados a la función y se crearon las coordinaciones de VcM en las sedes, cuya función es la implementación, sostenibilidad y despliegue de cuatro Programas Institucionales: Niñez, Personas Mayores, Comunidades Territoriales y Emprendimiento, Innovación y Pymes, que actualmente se articulan por medio de 20 Proyectos Emblemáticos, que lidera cada sede.
Durante este periodo, también se impulsa el fortalecimiento de la línea de acción de Docencia Vinculada mediante asignaturas e iniciativas que promueven aprendizajes en contextos reales, contribuyendo a una formación práctica, situada y alineada con las necesidades del entorno.
Resultados de Vinculación con el Medio IPST
En términos de participación, los programas institucionales convocaron a 4.268 estudiantes y 143 docentes, alcanzando a 13.114 beneficiarios y articulando trabajo con 106 socios comunitarios.
Según cifras de IPST, la satisfacción de los beneficiarios alcanzó un 94%, mientras que la de los socios comunitarios se situó en un 86%.
A la vez, la contribución al proceso formativo, expresada por estudiantes y docentes en el periodo alcanza un 84%, mientras que de acuerdo con la percepción de beneficiarios(as) la contribución al desarrollo de las comunidades alcanzó el 90%.
En esa línea, Patricia Noda, Vicerrectora de Estudiantes y Vinculación con el Medio de Santo Tomás, comentó “en su conjunto, estas cifras reflejan el sólido compromiso institucional tanto con la formación integral de sus estudiantes como con sus entornos relevantes y comunidades, reafirmando el carácter estratégico y bidireccional de la Vinculación con el Medio”.
Sistema de evaluación
El sistema de evaluación de Vinculación con el Medio de Santo Tomás mediante la ampliación de su alcance técnico y operativo, permitió contar con una medición sistemática para orientar la toma de decisiones y los procesos de mejora continua, en línea con la planificación estratégica institucional.
En el ámbito formativo, uno de los avances registrados fue la incorporación de análisis estadísticos avanzados para identificar relaciones y efectos entre la participación en actividades de VcM y el rendimiento académico.
Como afirman desde la institución, la evidencia confirmó que dicha participación es un predictor significativo del desempeño académico, es decir, que tuvo un efecto especialmente beneficioso en estudiantes con rendimientos iniciales más bajos.
Para la Vicerrectora Patricia Noda “este avance supera la limitación previa de basarse únicamente en percepciones y permite generar insumos concretos para retroalimentar la docencia y fortalecer la integración de VcM en los procesos formativos”.
En esa misma línea, se evaluaron otras variables que pudieran incidir en los resultados formativos obtenidos por los estudiantes, como la frecuencia de participación, el contexto, la duración, entre otros.
“Lo anterior, nos acerca a conclusiones sobre el rol de la VcM como un potencial espacio para reducir brechas académicas, debido a su aporte complementario al proceso formativo de los/as estudiantes” indicó la vicerrectora.
Patricia Noda concluyó que “estos resultados nos llevan a proyectar que la VcM hoy se ha convertido en un componente clave de nuestro proyecto educativo, por su aporte complementario al desempeño académico de nuestros estudiantes y su contribución al desarrollo de los territorios”.
